Courriel : coulibeuf.m.psychologue@hotmail.com
Membre de l’Ordre des psychologues du québec
QUI SUIS-JE ?
Amoureuse des relations humaines, j’ai toujours cherché à mieux comprendre les autres. Enfant, je me rendais déjà compte que de nombreuses personnes étaient en souffrance et avaient besoin qu’on leur vienne en aide, c’est pourquoi j’ai su très jeune que je voulais exercer un métier d’aide à la personne. J’essaie d’être la plus authentique possible dans mon travail au quotidien : je me présente comme je suis lors de mes séances et j’invite mes clients à en faire de même. Je suis une mère, une sœur, une fille, un être humain qui est là pour vous écouter et vous soutenir dans votre démarche. Grâce à la chaleur et l’empathie qui me caractérisent, je mets à votre disposition un espace sûr qui vous aidera à atteindre votre plein potentiel.
Lundi et jeudi dès la mi-mars 2024.
- Enfants, Ados, Adultes
- Thérapie cognitivo-comportementale (TCC),
- TCC de 3e vague
- Thérapie par le jeu
- Coaching parental
- Évaluation psychologique, cognitive et attentionnelle (6 ans à 16 ans)
Rendez-vous
J’ai suivi mes études de psychologie en France, où je me suis orientée dans un premier temps vers un diplôme en neuropsychologie, pour finalement terminer ma dernière année dans le domaine de la psychologie de l’enfance et de l’adolescence, avec une approche cognitive et développementale. Puis j’ai décidé de me spécialiser dans le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) par l’intermédiaire d’un DESS en intervention comportementale auprès des personnes avec un TSA que j’ai validé en 2013 à l’UQAM. J’ai, par la suite, occupé les fonctions d’éducatrice spécialisée en CRDITED et travaillé dans des cliniques ABA. En 2019, j’ai obtenu mon équivalence de l’ordre des psychologues du Québec (OPQ) et j’ai depuis occupé des postes de psychologue en commission scolaire (classes régulières et classes TSA) et en clinique d’évaluation du TSA à l’hôpital (emploi que j’occupe encore actuellement, à temps partiel). Ces expériences riches en apprentissages m’ont permis de développer des compétences thérapeutiques pointues auprès d’une clientèle diversifiée faisant face à des défis variés.
Je consacre un temps important à la formation continue et je m’oriente de plus en plus vers l’intégration de thérapies psycho-corporelles dans mes séances. Pour moi, le corps et l’esprit sont connectés, la personne est un « tout » et le langage du corps a autant sa place que le langage verbal. C’est pourquoi je me forme présentement à l’intégration du yoga et de la méditation en psychothérapie.
Quels sont les services que j’offre?
Grâce à mes formations complémentaires et à mes lectures professionnelles, je combine aujourd’hui plusieurs approches lors de mes séances, avec une vision intégrative. Je peux utiliser de la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) et de la TCC de 3e vague (pleine conscience), ou encore des techniques de yoga ou de thérapie par le jeu, pour les enfants plus jeunes.
Mes activités de psychothérapie s’adressent aux enfants, aux adolescents et aux adultes. Mon offre de services comprend également le coaching parental ainsi que l’évaluation cognitive, intellectuelle et attentionnelle.
L’évaluation psychologique cognitive et attentionnelle est possible pour les enfants de 6 à 16 ans. Cette évaluation consiste à comprendre comment l’enfant effectue ses apprentissages et à vérifier s’il présente des difficultés au niveau de l’attention. Elle permet de comprendre le fonctionnement cognitif de l’enfant et d’émettre une hypothèse ou un diagnostic permettant de rencontrer un médecin et/ou de mettre en place des stratégies et mesures d’aide à l’école.
Mon large éventail de compétences me permet donc d’aborder plusieurs problématiques : gestion du stress, maîtrise de la colère, attaque de panique, transition de vie, relations interpersonnelles, dysrégulation émotionnelle, troubles anxieux, troubles de l’attachement, confiance en soi, perfectionnisme, compétences parentales, gestion du temps et organisation, motivation, croissance personnelle, affirmation de soi, dépression, trouble de l’adaptation, compétences en matière de résolution de problèmes, surmenage, épuisement professionnel (burn out), insomnies, déficience intellectuelle, TSA, TDAH, douance.
